Utdanning

Grunnskole/Utviklingsarbeid

[ 27.01.03 ]

Lomme-pc til 9. klassinger

Det var rene julekvelden på Åmot ungdomsskole på Rena i dag: Det var offisiell åpning av prosjektet der samtlige elever i 9. klasse samt sju teamlærere har fått hver sin trådløse pc i lommeformat for å prøve ut nye måter å lære på. Det er ITU, Det nasjonale forsknings- og kompetansenettverket for IT i utdanning, som står bak prosjektet.

Av Lena Opseth

Åmot ungdomsskole er valgt ut som prosjektskole i konkurranse med mange andre. Lærer Arne Vegard Sveen legger ikke skjul på at ITU-prosjektet er en ny fjær i hatten for skolen, og nok en bekreftelse på at skolen ligger langt framme på datasiden.

Åmot ungdomsskole har arbeidet målbevisst med data i undervisningen siden 1996. Mange lærere ved skolen har videreutdanning i IKT.

Åmot skole skal prøve ut bruken av de nye trådløse pc-ene i lommeformat fram til sommeren for å teste ut om dette kan være et godt arbeidsredskap til skolebruk.

De nye datamaskinene er koblet opp mot Internett trådløst, har e-post, tekstbehandlingssystem, etc.

- Med maskinene kan elevene kommunisere seg imellom og i tillegg spille musikk, lage bilder, se film, gjøre lydopptak. Kort sagt de har fått en maskin som ligger svært langt framme i utviklingen.

Nye og utfordrende læringsmetoder
- Bruk av lomme-pc vil stille skolen overfor nye og utfordrende måter å lære på. Vi tror at prosjektet kan føre til nye og bedre samarbeidsmåter mellom lærer og elever. Elevene vil få et arbeidsredskap de kan bruke til læring både i og utenfor skolen. Vi får større muligheter for å gjøre skolehverdagen mer fleksibel, sier Sveen.

Han legger til at prosjektet vil bli en del av det vanlige pedagogiske opplegget ved skolen og integreres i skolens Pilot-satsing (Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisasjon og Teknologi).

Sveen tilføyer at elevene ved skolen er kjempeflinke databrukere etter hvert. I forbindelse med overrekkelsen av de nye håndholdte pc-ene etterlyste skolen "superbrukere" som kunne veilede de mer usikre elevene. Det viste seg at over halvparten av elevene definerte seg selv som "superbrukere".





Les også		Siste nytt i denne katalogen
		KS vurderer lærernes arbeidstidsordning Nye muligheter for skoler som vil vise seg fram - Unødvendig med ny arbeidstidsavtale Nasjonalt skolevurderingssystem blir vedtatt - Tid er viktig for skoleutvikling