Åmot Ungdomsskole prosjektplan.

Visjon:

  Nyere datateknologi gjør at vi i dag kan arbeid mot mål og utfordringer som før syntes umulige:

• Hver elev og lærer kan gjennom Internett ha tilgang til kunnskap og læringsressurser fra hele verden. Klasserommet har ingen vegger. I prinsippet kan en kommunisere med hele verden.
• Ny teknologi vil gi alle elever mulighet til tilpasset læring og opplæring.
• Datamaskiner i nettverk mot Internett er i dag et arbeidsredskap i læringsprosessen som er unikt. Elever kan i dag lage og publisere elevarbeider som vekker interesse langt ut over eget klasserom og lokalsamfunn.

Alle elever og lærere skal ha tilgang til en personlig datamaskin fra sin arbeidsplass som er knyttet opp mot Internett.

I all vår datasatsning vil vi ha et likestillings- og et internasjonalt perspektiv i bunn.

Vi vil legge vekt på at elevene føler at de er bidragsytere når de legger ut aviser, hjemmesider osv. på Internett, og at de har sin egen identitet og sitt eget lokalsamfunn som basis for kommunikasjon med andre skoler og elever på nettet.

Vi ønsker et aktivt skolesamfunn hvor foreldre, lokalsamfunn og også skolens samarbeidspartnere utenfor skolen tar del i å skape en skole for framtida.

Foreløpig prosjektplan Åmot ungdomsskole PILOT

Hovedmål:

Vi har ved vår skole laget en modell som søker å illustrere våre mål, metoder og satsings­områder. Vårt hovedmål er til enhver tid å ha fornøyde brukere (illustrert med smilefjeset på toppen). Brukerne definerer vi som elevene, de som jobber på skolen og våre eiere, kommunen. Vi er i en prosess hvor vi  omorganiserer av skole­hverdagen vår som en del av metoden for å nå målet vårt. Ved å satse på de praktisk-estetiske fagene og IKT vil vi effektivt kunne bruke disse metodene. Samtidig tror vi at en gladere elev vil kunne nyttegjøre seg "undervisning" i det vi kaller "basis-fagene" på en bedre måte. Alle elevene er ulike individer, og med en annen organisering av "undervisningen" vil en kunne gi hver enkelt elev et opplegg som gjør at nettopp hun eller han lærer bedre.

Hovedmålet er at alle elevene skal kunne bruke IKT som et redskap i læringsprosessen. De skal ha tilgang til IKT-verktøy og ved hjelp av m.a. generell kompetanseheving innenfor pedagogisk programvare, web-baserte samarbeidsfora, kunnskapssøking og kommunikasjon på Internett og ha ansvar for egen læring. I tillegg skal elevene ved hjelp av god pedagogisk organisering og struktur kunne tilegne seg kunnskap etter eget tempo og nivå.

Delmål:

For at vi skal kunne lykkes i dette, vil vi starte med ulike delprosjekter. Flere av disse delprosjektene vil blir preget av at veien blir til mens en går. Vi har ikke fasitsvar på alt. Underveis vil vi høste erfaringer. Noen delprosjekter kan bli tonet ned, andre kan dukke opp. Det blir sagt at ett Internettår er 3 måneder. Aldri har forandringene skjedd fortere. Derfor kan mye forandre seg på kort tid. Likevel har vi en basis i alt vi gjør som det framgår av vårt hovedmål, og noen av delmålene gir ikke grunn til store forandringer.

Delmålene kan kanskje for utenforstående virke mange og ambisiøse, men mange av prosjektene har vi allerede jobbet med over flere år. Målet er å videreutvikle mange av delprosjektene, og å bygge videre på erfaringer som vi allerede har skaffet oss.

Åmot ungdomsskole er ENIS skole. ENIS prosjektet og PILOT prosjektet har mange fellestrekk. Derfor ser vi disse to prosjektene i sammenheng. Det har også fra LS sin side blitt sett en kopling mellom ENIS skoler og PILOT skoler.

Delmål 1: Omorganisering

Å omorganisere er ikke noe mål i seg selv. Vi mener at ved å omorganisere tidsbruken, arealbruken, elevgruppering og utnyttelse av lære-ressurser og metoder ved vår skole, vil vi kunne legge til rette for at miljøet og læringen ved skolen blir bedre. Hele denne tankegangen vil også medføre at vi er nødt til å jobbe med leder-, lærer- og elevrollen.

Ledelsen må arbeide med kommunikasjon og samarbeid og jobbe prosjekt- og prosessorientert i forhold til lærerne og elevene. Lærerne må skoleres innenfor andre metoder og verktøy for å lære bort på. Og elevene må bli vant til å ta ansvar for sin egen læring, samarbeide med andre om å lære og være med på å ta beslutninger om hva de skal lære.

Skolen har jobbet med omorganisering hele skoleåret 1999/2000. Skoleåret 2000/2001 har startet opp ved å sette ut i praksis mange av ideene som ble diskutert forrige skoleår. Den viktigste forandringen så langt er at arbeidsdagen også har blitt inndelt i arbeidsøkter og at lærerne i høyere grad er delt inn i team.

Delmål 2: Bygge opp infrastruktur.

Eksisterende 3 MB trådløs Internett forbindelse ned til HH oppgraderes høsten 2000 til 11MB. Barneskolen overtar vår ”gamle”. Dette vil også i teorien gjøre det mulig å ta del i departementets nye forsøk med høyhastighets Internett for skoleverket som starter opp i år 2001.

Tidsmessig og moderne utstyr for videoopptak og videoredigering er også  nødvendig. Server klargjøres og oppgraderes for å ”streame” lyd og film. Bærbare og stasjonære maskiner kjøpes inn.

Vi vil undersøke mulighetene for å bygge opp et trådløst nettverk i tillegg til det som er kablet.

Det er også svært viktig at det blir satt av tilstrekkelige ressurser til drifting.

Delmål 3: Nye vurderingsformer, elektronisk mappevurdering og problembasert læring

Skolen har til nå gjort spredte erfaringer på mappevurdering og problembasert læring. Dette vil vi forsette med i mye større målestokk. Hovedansvaret vil bli tillagt 8. klasse teamet.

Fordi skolen har fast Internett forbindelse, egen web server, alle skolens klasserom og grupperom er kablet og alle elever har fått utdelt eget område på skolens server, ligger infrastrukturen godt til rette for digital mappevurdering. For elevene og lærere vil elektroniske mappevurdering ha disse fordelene:

• I dag blir svært mye av elevenes arbeider allerede gjort digitalt

• Hyperlinker kan skape en svært god struktur i elevenes egne mapper

• Elektroniske mapper vil i stor utstekning utvikle elevenes ferdigheter som skapere av multimedia i motsetning til elevene som multimedia forbrukere

• Elektroniske mapper gir i historisk målestokk en unik mulighet til å lagre elevarbeider og samtidig til å presentere elevarbeider. Dette tror vi også vil bidra til mye større elevengasjement i skolearbeidet

Det er hensikten at elektroniske mapper skal støtte opp under nasjonale læreplaner og lokale utviklingstiltak. Man skal ikke produsere multimedia for multimedias egen skyld. Multimedia og elektroniske mapper skal integreres inn i skolehverdagen.

Elektronisk mappevurdering vil gi lærerne mulighet til å evaluere elevenes arbeider over tid, fra måneder og over flere år etter hvert som elevene arbeider med sine mapper. Elevene vil også kunne se hvordan mappene deres utvikles, og mappene vil bli evaluert av dem selv og andre som har interesse av elevens utvikling 

Delmål 4: Videreutvikle skolens hjemmeside

Skolens hjemmeside har vært av uvurderlig betydning for skolen gjennom flere år. Hjemmesiden har gjort det mulig for oss å bli kjent langt utover lokalsamfunnet, og på hjemmesiden har både lærere og elever presentert prosjekter og elevaktiviteter. Den engelske utgaven har også spilt en stor rolle. For skolen er det viktig å videreutvikle hjemmesiden. Konkrete forslag til forbedringer som det vil jobbes med er:

• Mer bruk av multimedia
• Mer bruk av interaktivitet
• Enda større elevmedvirkning
• Utvikle skolens engelske sider

Delmål 5: Intranett og gruppeprogramvare

Skolen har avtale med Microsoft Norge om å teste ut Microsoft Exchange server 2000. Hensikten bak prosjektet er å bedre informasjonsflyten i organisasjonen og også gjennom dette programmet jobbe med felles dokumenter. Vi vil også se på om det er mulig å lette all form for skjemabruk ved bruk av dette programmet.

Delmål 6: Internasjonalt samarbeid

Åmot ungdomsskole er ENIS skole (European Network of Innovative Schools). Gjennom dette nettverket har skolen knyttet mange internasjonale kontakter. Vi har deltatt på flere internasjonale konferanser og deltatt i små prosjekter med andre skoler. Skolen har manglet et større internasjonalt prosjekt. Men på dette området har flere initiativ blitt tatt. 

Det viktigste er at vi i samarbeid med Høgskolen i Hedmark, avdeling for lærerutdanning i Elverum, arbeider med en søknad om støtte til et internasjonalt prosjekt under Minerva programmet som er et delprogram under Sokrates programmet. Mye arbeid er i fellesskap gjort i samarbeid med lærerutdanninga i Elverum. Gjennom arbeidet har vi skaffet oss mange internasjonale kontakter. Dette skoleåret tar vi sikte på å utarbeide et forprosjekt med 3 skoler og 3 lærerutdannings institusjoner i utlandet. 

Delmål 7: Videreutvikle Birkebeinerprosjektet
Skolen har nå i to år satset på å dekke Birkebeinerrennet ”live” gjennom utstrakt bruk at multimedia. For to år siden ble skolens Birkebeineravis kåret til landets beste Internettavis laget av skoleelever.

Dette arbeidet vil fortsette i år. Allerede i august startet planleggingen. Vi satser på å lage et produkt bedre enn noensinne. Vi vil også prøve å utvide samarbeidet med privat næringsliv i arbeidet med Birkebeiner prosjektet.

I tillegg til innholdet som alltid vil være det viktigste, vil  vi også ha en våkent øye til ny web teknologi som vi kan bruke. Neste året vil vi satse spesielt på digital video. Interesserte elever vil få opplæring i bruk av video på Internett.

Delmål 8: Kopling mot Samtak

Nærmere beskrivelse senere

Delmål 9: Videreutvikle nettverk til lokale, nasjonale og internasjonale samarbeidspartnere

Vi vil fortsette å utvikle samarbeid med lokale, nasjonale og internasjonale samarbeidspartnere. Lokalt vil samarbeidet med Høgskolen i Hedmark, IKT Rena (samarbeidsforum mellom næringsliv, høgskole, kommune og skoler) i Åmot kommune, Omstillingsprogrammet og PILOT nettverket i Hedmark vil bli prioritert..

Nasjonalt og internasjonalt vil vi samarbeide med andre PILOT og ENIS skoler. Vi vil også prøve å utvikle samarbeid med nasjonale og internasjonale tele- og databedrifter.

Vi er også åpne for å prøve ut ny teknologi i samarbeid med private tele- og databedrifter. Avtalen skolen har med Microsoft om bruk av Exchange 2000 er et skritt i den retning.

Vi håper også at vi kan bli aktive deltakere i ValNet som er et prosjekt initiert av Det Europeiske Skolenettet med tanke på at skoler skal prøve ut nye undervisningsformer og ny teknologi. Sentralt i ValNet er utvikling av metoder for evaluering av prosjekter. 

Delmål 10: Kompetanse

Skolen har høy IKT kompetanse. !3 lærere har formell IKT utdannelse for lærere – lengden på utdannelsen er fra et halvt år og opp til 2 år. Men i dag blir en aldri utlært, så alle trenger å oppdatere seg og tilegne seg ny kunnskap. Vi må stadig sette fokus på hvilke områder vi trenger ny kompetanse.

Slik vi ser det i dag kan utgangspunktet skal være etter prinsippet ”Hva du trenger og når du trenger det”. Det skal være praksisnært og knyttet til IKT i læringsmiljøet. Kompetanse som må utvikles er:

• Prosjektledelse
• Bruk av gruppeprogramvare
• Multimedia på Internett (elever og lærere som multimedia produsenter)
• Metodikk for differensiering og tilpassa læring i ulike fag
• Bruk av Imaker
• Flere lærere trenger opplæring i bruk av Frontpage som skolen bruker som redigeringsverktøy for sine web sider. Alle lærere må beherske FrontPage.
• Kompetansegivende kurs i systemering med vekt på bruk i skole
• Skolen vil delta på konferanser, messer og kurs etter behov

Alle lærere trenger praksis i og større erfaring i bruk av IKT i klasserommene og i prosjekter. Kompetanse som bruk av multimedia, er det ikke realistisk at alle lærere skal beherske dette skoleåret. Opplæringsplan må lages. 

Delmål 11: Fortsatt fokus på jenter (elever og lærere) og IT

Skolen ble i 1996 prosjektskole for Jenter og IT under KUF. Dette prosjektet fikk støtte av KUF fram til 1999. Vårt prosjekt Jenter på veven har skaffet oss verdifull erfaring i jenters tilnærming til informasjonsteknologi. Prosjektet har også vakt internasjonal oppsikt.

Disse erfaringene blir det svært viktig å ta med oss i all vår  satsning framover. I løpet av prosjektperioden videreutdannet flere av skolens kvinnelige lærere seg innenfor informasjonsteknologi. Skolen har skapt et godt grunnlag for å kunne føre disse erfaringene videre.

I internasjonal satsning er det også viktig å ha fokus på jenters tilnærming til informasjonsteknologi. Plan skal lages for å videreutvikle konseptet ”Jenter på veven”.

Delmål 12: Undomsavisa

Ungdomsavisa er en avis laget for og av ungdom. Initiativet har kommet fra NLS og Avis i skolen. I desember i fjor hadde skolen redaktøransvar for avisen. Samme måned i år vil vi også ha redaktør ansvar for avisa.

Redaktøransvaret for avisa er et ressurskrevende arbeid. Våre elever melder seg frivillig til å jobbe for avisa. Planlegging har allerede startet.

Delmål 13: Møteplasser for ungdom

I PILOT satsnings skal også ungdommen tas på alvor. Skolene i Hedmark har dannet et eget ungdomsforum for skolenes elever. De skal møtes fysisk og de skal ha mulighet til å debattere på et eget nettsted.

Det blir svært viktig å følge opp dette arbeidet og at elevene får et eierforhold til prosjektet.

Delmål 15: Skolen som lokalt kompetansesenter

Svært mange av skolens lærere og etter hvert elever har fått stor datakompetanse. Utallige kurs har blitt avholdt på skolens datarom i regi av lærere fra Åmot ungdomsskole.

I mange år har det blitt arrangert ukentlige jentekvelder/guttekvelder hvor elevene har fått bruke datamaskinene i en fri sammenheng.

Det er viktig å fortsette dette arbeidet i åra framover.

Delmål 16: Kunst og håndverk

Læreplanen i Kunst og håndverk har målformuleringer om bruk av IKT på alle trinn i ungdomsskolen:

• 8. kl: - bildekunnskap, bildebehandling og manipulasjon. Arbeide med ulike typer bilder, utstyr og programvare.
• 9. kl:  - bildekommunikasjon, reklame, innhenting og bruk av informasjon
• 10. kl:  - tegneserier, film og animasjon

Mål:

Kvalitetsutvikling innen IKT og kunst og håndverk:

• bruke utstyr og programvare effektivt og hensiktsmessig i skapende virksomhet
• innhenting og bruk av bilder og informasjon
• formidling av egne arbeider

Kompetanseutvikling for lærere innen IKT og kunst og håndverk:

• bli fortrolig med bildebehandlingsprogram, og bruk av digitalt foto- og filnapparat.
• være kontinuerlig oppdatert på relevante nettsteder og effektiv informasjonssøking.
• kunnskap om visuelle virkemidler og grafisk design

Presentasjon:

Skolen arbeider aktivt med egen hjemmeside, og elevenes arbeid vil i stor grad bli presentert der.

Delmål 17: Netdays 2001

Skolen vil delta i Netdays 2000. Konkrete aktiviteter er:

• Musikk prosjekt – komponere musikk i samarbeid med andre skoler
• Det jobbes mot en felles prosjekt med andre ENIS skoler i Norge

Flere delmål:

Skolen er også inne i en fase hvor flere andre delmål blir diskutert. Disse er:

• Elevbedrift
• Multimedia som læringsstimulerende tiltak
• Matematikk prosjekt
• Biblioteket som multimedia senter